Cynthia Taggart

Learning to Improvise

Tutti i bambini possono imparare a improvvisare musicalmente, se ricevono le giuste esperienze e istruzioni musicali. E attraverso l'improvvisazione possono esprimere le proprie idee musicali e appropriarsi della propria musicalità. Tuttavia, gli insegnanti sono riluttanti a incorporare l'improvvisazione nelle loro lezioni perché si sentono impreparati a insegnarla. Pensato per la musica generale delle scuole elementari e per il coro delle scuole medie e superiori, Imparare a improvvisare fornisce centinaia di piani didattici dettagliati, decine di canzoni e numerose strategie pratiche ed estensioni per sviluppare la predisposizione e le capacità di improvvisazione. Gli autori Cynthia Taggart e David Potter offrono inoltre agli insegnanti un percorso per sviluppare le proprie capacità di improvvisazione attraverso i piani didattici e le registrazioni audio fornite. Organizzato in quattro parti basate sulle funzioni armoniche comuni nelle tonalità maggiori e minori, questo libro si concentra sullo sviluppo dell'ascolto armonico, che è alla base del successo dell'improvvisazione. Il libro offre agli studenti modelli forti di improvvisazione e opportunità di sostegno che facilitano il successo nell'apprendimento dell'improvvisazione. Oltre ai piani didattici, Taggart e Potter forniscono anche ampi elenchi di musica popolare e link a registrazioni per ogni funzione armonica, in modo che gli insegnanti possano incorporare la musica popolare nel loro insegnamento, colmando il divario tra la musica in classe e la musica che gli studenti incontrano nella loro vita quotidiana. Cliccare QUI per scaricare le registrazioni audio gratuite. Cynthia Taggart è professore emerito di Educazione musicale presso la Michigan State University, dove ha diretto e insegnato nel programma di musica per la prima infanzia della Community Music School, ha ricoperto la cattedra di Educazione musicale e il ruolo di direttore associato per gli studi universitari, e ha tenuto corsi sulla musica nella prima infanzia, sulla musica generale elementare, sulla misurazione, sulla ricerca e sulla psicologia della musica. È stata presidente del Gordon Institute for Music Learning (GIML) e della College Music Society. David Potter è professore associato e coordinatore di Educazione musicale presso l'Università del Wisconsin-Superior, dove ha fondato la scuola di musica comunitaria dell'università. Insegna corsi universitari di metodi di apprendimento musicale, ear training e songwriting, oltre a corsi di musica per la prima infanzia e per le elementari presso la scuola di musica comunitaria. È un ricercatore e un clinico attivo i cui interessi includono la creatività, l'improvvisazione e lo sviluppo dell'ascolto.