William Salaman

Forty Variations on an Original Theme

Introduzione

Come gli esercizi tecnici, gli studi aiutano ad affinare abilità specifiche. Inoltre, offrono agli esecutori sfide espressive e intellettuali che esplorano la poesia e la grammatica della musica. Il "richiamo del corno" dal Siegfried di Wagner e il Prologo e l'Epilogo dalla Serenade for Tenor, Horn and Strings di Britten dimostrano quanto possa essere evocativo il suono di un corno francese solista. Tenendo conto di tali esempi, ho concepito questo tema e le sue variazioni come vera e propria musica, ogni pezzo avendo la sua forma e il suo spirito unici, nonché il suo focus tecnico specifico.

Il volume offre:

• una base musicale generale che collega tutti i quaranta studi. Il primo pezzo si chiama Tema. Ogni studio è una variazione sul tema, che deriva il suo carattere da una o più caratteristiche melodiche, armoniche o ritmiche del tema stesso. Alcune di queste connessioni sono incluse nelle analisi, che si trovano nelle ultime due pagine di questo volume;
• un'attenzione equilibrata all'intera gamma dello strumento, dal pedale scritto di Fa al Do acuto''. Qualsiasi escursione al di sopra o al di sotto di questa gamma è stampata come opzione (ossia);
• una divisione dei quaranta studi in otto gruppi, ogni gruppo comprendente cinque variazioni che si occupano principalmente di una particolare caratteristica tecnica, ad esempio l'intonazione, il biascicamento o l'uso del diaframma;
• un'attenzione all'esecutore impegnato ed esperto del corno francese.

Il commento generale che precede ciascuno degli otto gruppi tecnici comprende note sull'interpretazione e sulla tecnica che sono rilevanti per le cinque variazioni all'interno del gruppo. Le variazioni non sono presentate in ordine di difficoltà ma, all'interno di ogni sottosezione, sono classificate in base alla sfida tecnica, mettendo al primo posto la meno impegnativa.

Quando questi brani sono proposti per l'esecuzione o l'audizione, devono essere considerati come variazioni. Quando vengono utilizzati per la pedagogia, insegnanti e studenti potrebbero preferire chiamarli studi.

William Salaman. Cambridge, Regno Unito