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Vom wilden Lernen

Musizieren lernen - auch außerhalb von Schule und Unterricht

Wildes Lernen: Ist dieses nur im autodidaktischen Lernen der Popmusiker oder im urwüchsigen Lernen in der musikalischen Praxisgemeinschaft der Volksmusiker zu finden? Die Beiträge dieses Buches machen...

Pedagogica
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Numero d'ordine: UM5006

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Peter Röbke

Der Instrumentalschüler als Interpret

Musikalische Spielräume im Instrumentalunterricht

Dieses Buch befasst sich mit der Möglichkeit, Instrumentalunterricht jeder Art vom ersten Tag an interessant zu gestalten, indem neben dem Erwerb der notwendigen technischen Fähigkeiten gleichzeitig w...

letteratura
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Schott Musik

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Peter Röbke

Das Musizieren und die Gefühle

Instrumentalpädagogik und Psychoanalyse im Dialog

Welche Erfüllung elementarer psychischer Bedürfnisse bietet aktives Musizieren? Welchen psychischen Nutzen hat musikalischer Ausdruck für einen musizierenden Menschen? Hat musikalische Expression von...

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Schott Musik

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Peter Röbke, Hanns Stekel

Musikschule gibt es nur im Plural

3 Zugänge - Wiener Beiträge zur Musikpädagogik, Band 1

Die Musikschule ist keine selbstgenügsame Institution, sie existiert nie nur für sich: Wenn sie allen Schülerinnen und Schüler eine musikalische Lebensperspektive eröffnen und gleichzeitig musikpädago...

Pedagogica
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Helbling Verlag

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Herzstück Musizieren

Instrumentaler Gruppenunterricht zwischen Planung und Wagnis

Gemeinsames Musizieren ist nicht nur ein Lernfeld des Instrumentalunterrichts, es ist vielmehr zugleich Motivation und zieht SchülerInnen und LehrerInnen so in den Musizierfluss hinein, dass diese zu...

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Peter Röbke

Geige pur!

Klassiker für Violine anders unterrichten

Es gibt im Violinunterricht des deutschsprachigen Raums einige Stücke, an denen ein Geigenschüler im Laufe seines Unterrichts praktisch nicht vorbeikommt. So selbstverständlich es aber z. B. ist, dass...

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